孩子的早教
岁半问题描述:请为目前应给孩子做怎样的早期教育?这样才能开发孩子的智力,我不想向以前父母一样拼命叫孩子学这样学那样,更不想让孩子将来成为高分低能儿?
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回答1
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杨东银 医师
安都卫生院
一级
内科
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你好:这个要根据现在这个年龄的敏感性来配合适当的引导教育,比如3岁孩子已经有自己的思维了,那么家长就要配合孩子学习自立,让孩子自己做主,自己解决问题,另外孩子正在建立自己的兴趣,那么家长就要多鼓励孩子,发挥孩子自己的潜能,从兴趣上学习认知,锻炼注意力等等,祝好
2016-01-21 03:01
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回答2
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任立存 主治医师
淮北口腔医院
其他
内科
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我认为现在应给孩子足够的自由权,一切由她自己做主,你要做的就是陪她玩,注意发现她的优点和缺点,对于优点就给予鼓励,缺点就想办法帮她改正,不要过早的给孩子太多的压力,快乐的童年就是一种智力的开发.
2016-01-21 06:53
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回答3
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崔立静 医师
中原油田医疗卫生服务中心光明医院
一级
内科
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您好,对孩子的话给他玩一些智力型的玩具就可以了,不用过多的开发,要顺其自然的发展才是最好的,每个家长都希望孩子以后聪明,但是有的时候开发早了不见得是好事
2016-01-21 11:06
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回答4
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赵蕾 医师
家庭医生在线合作医院
其他
内科
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您好!怎样的早教,我建议您看看冯老的方法,也可以一起讨论一下.
2016-01-21 11:58
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回答5
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谷印亮 医师
家庭医生在线合作医院
其他
理疗科
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你好,建议你给他的玩具中多一些带智力性的玩具,多陪他玩,成功后给他一些他喜欢的奖励,以上是对“孩子的早教”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!
2016-01-21 12:04
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什么是智能障碍? 人的智能有高低之分,这是因为个体的遗传素质和后天的教育环境与社会实践不同的结果。遗传赋予个体智能发展的潜在可能性,但智能的实际发展和有效地发挥则依赖于个体的教育与学习,依赖于个体的主观努力与实践。由于先天禀赋的差异,所以有些个体从小就表现出优异的智慧,的些被称为“神童”。如果个体有健全的遗传素质,但没有学习和训练,或者处于环境剥夺的情况之下,那么,智能就不能得到实际的发展。有些即使幼年被视为“神童”后来却未见预期的发展,或许就是这个缘故。智能障碍(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和适应行为方面发生存在实质性限制的一种障碍。主要表现在概念、社交和应用的适应能力方面(美国AAMR2002年智能障碍定义)。 查看全文»