卸妆油怎么用
卸妆油怎么用?我刚开始学习化妆,昨天刚买了一瓶卸妆油不知道该怎么用,听说用的时候不能沾水,沾了水就不管用了,这是怎么回事?哎哟,想不到化妆什么复杂的一件事啊,请问一下卸妆油怎么用啊,有谁知道这个问题的吗?谢谢。
-
回答1
我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价
-
黄飞龙 医师
家庭医生在线合作医院
其他
妇产科
-
您好,卸妆油怎么用?其实卸妆油的使用很讲究,千万别像跟洗脸似的那样用。指导意见:双手和脸部需要保持干燥,将适量的卸妆油由鼻子为中心线,向两边和额头以及下巴涂抹。在需要卸妆部位用指腹以画圆的动作溶解彩妆及污垢。大约1分钟左右后,用手蘸取少量的水,将卸妆油乳化变白后,再用打圈的手法轻轻地按摩约30秒,再用大量的清水将卸妆油打至起泡后冲洗干净。一般的卸妆油用完之后会有油腻的感觉,所以在卸妆油使用后一定要记得用洁面乳再洗一遍。在使用卸妆油的时候,一定要注意,双手和脸部需要保持干燥,将适量的卸妆油由鼻子为中心线,向两边和额头以及下巴涂抹。在需要卸妆部位用指腹以画圆的动作溶解彩妆及污垢。大约1分钟左右后,用手蘸取少量的水,将卸妆油乳化变白后,再用打圈的手法轻轻地按摩约30秒,再用大量的清水将卸妆油打至起泡后冲洗干净。之后再用洗面奶洗干净。皂角卸妆油我觉得比较好的一点是洗后不油腻,之前用别的卸妆油,总感觉卸妆后洗不干净,皂角卸妆油使用后脸部很滋润,但不是那种油油的感觉,而且卸妆比较彻底,连眼影和睫毛膏都可以卸去,这点是我比较满意的。
2015-11-25 01:26
-
-
回答2
我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价
-
李强 医师
潍坊市人民医院
三级甲等
普内科
-
您好,其实卸妆油的使用很讲究,千万别像跟洗脸似的那样用。双手和脸部需要保持干燥,将适量的卸妆油由鼻子为中心线,向两边和额头以及下巴涂抹。在需要卸妆部位用指腹以画圆的动作溶解彩妆及污垢。大约1分钟左右后,用手蘸取少量的水,将卸妆油乳化变白后,再用打圈的手法轻轻地按摩约30秒,再用大量的清水将卸妆油打至起泡后冲洗干净。一般的卸妆油用完之后会有油腻的感觉,所以在卸妆油使用后一定要记得用洁面乳再洗一遍。
2015-11-25 04:36
-
-
回答3
我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价
-
刘浩庆 医师
肇庆市大旺开发区医院
一级
全科
-
您好,卸妆油怎么用?首先是使用卸妆油溶解彩妆污垢。一定要注意的是,在涂抹前双手及脸部一定要保持干燥。涂抹适量卸妆油后,用指腹以画圆的动作由下而上的方向轻轻按摩脸部溶解彩妆污垢。有的MM习惯把脸润湿了再用,这样的话.卸妆油还没有溶解彩妆就已经乳化了,清洁效果达不到,反而会增加肌肤负担。接着要加水乳化。取少量水加入脸部的卸妆油中,以同样的手法继续按摩至溶解了彩妆的卸妆油完全乳化变白。最后冲洗干净。用大量的温水冲洗干净即可。要注意的是,很多产品说卸妆后不用再使用洁面产品,而实际上,40度左右的水才能把乳化的卸妆油冲洗干净。所以如果是容易长痘或者敏感的肌肤,最好再使用一遍洁面产品。注意事项小贴士:卸妆油适合浓妆或者使用了遮瑕力比较强的隔离的MM,很淡的妆容使用卸妆水就可以了。而由于乳化剂和合成脂的存在,卸妆油在脸部的停留时间最好加起来不要超过3分钟。如果想要清洁得比较干净,还可以配合化妆棉使用。以上就是关于卸妆油怎么用的看法,希望可以帮助到您,祝您身体健康,万事如意!
2015-11-25 13:23
-
-
回答4
我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价
-
尹君 医师
家庭医生在线合作医院
其他
耳鼻喉科
-
你好!根据您的描述,您昨天刚买了一瓶卸妆油不知道该怎么用,不要着急,学会化妆是蛮好的,保持女性很美的一面,蛮好的,积极心态面对。建议双手和脸部需要保持干燥,将适量的卸妆油由鼻子为中心线,向两边和额头以及下巴涂抹。在需要卸妆部位用指腹以画圆的动作溶解彩妆及污垢。另外卸妆油使用后一定要记得用洁面乳再洗一遍,很简单的,祝您身体健康!
2015-11-25 15:01
-
-
回答5
我们邀请临床执业医师解答上述提问,您可以进行追问或是评价
-
邵琴 医师
江西师范高等专科学校医院
其他
内科
-
卸妆油怎么用?按压四下取油,用量如果太多的话,反面容易因清洁不干净而堵塞毛孔,造成粉刺暗疮的形成。干手干脸按摩1分钟,一定要让彩妆与卸妆充分融合,然后仔细地按摩全脸,注意细小部位。
2015-11-25 15:40
-
其他网友提过类似问题,你可能感兴趣
针对上述提问,推荐就医问药相关内容,希望帮助您更好解决问题
什么是儿童学习障碍? 儿童学习障碍(learning disabilities,LD)是一组异质性综合征,指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍,推测是中枢神经系统的某种功能障碍所致。这类儿童不存在感觉器官和运动能力的缺陷,学习困难亦非原发性情绪障碍或教育剥夺所致。ICD-10和DSM-Ⅲ将其归属于特殊性发育障碍范畴。 查看全文»