上海杨浦区长海医院小儿科有多动症专科门诊周日上午孙占海（男）主治医师教授（不是做广告啊我家就在那里看病时看到的来看多动症的小朋友很多的还有哮喘肥胖矮小包茎...）情景回放：　　宝宝的爸妈快40岁时才有了他，所以宝宝自然而然地成了家里关注的焦点。全家人百般溺爱，真是应了那句老话“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。”就连每天洗澡的水都是爸爸亲自用温度计试好的，误差与专家建议的温度几乎不超过1度。随着宝宝渐渐长大，爸妈对他更是百依百顺，事事迁就，可各种问题也不断呈现出来。宝宝变得难于管教，很不听话，送到幼儿园后，老师也反映他在幼儿园里不遵守规则，不专心听讲，注意力很容易被周围其他事物所吸引，总喜欢动来动去，经常乱扔东西，很难安静不下来。后来，宝宝妈带他去医院做了检查才发现，原来宝宝是多动症。多动症与人的高级神经活动类型有关，与人的心理素质，也就是一个人的自我控制能力的强弱有关。通常，多动症宝贝在出生后的各个阶段，都有特殊表现：　新生儿：难于入睡、入睡后睡眠不稳定、易惊醒，易兴奋、有时又表现出嗜睡。婴儿期：好动不好静、抱在怀里也不安宁、爱哭、好发脾气、气质类型属于难养育型。幼儿期：尤为明显，走路不稳、乱奔乱跑、不听大人的话、做事注意力易分散、乱扔玩具，在幼儿园里不遵守规则……产生多动的心理方面的因素也很多，在现代独生子女家庭中，家长或长辈很容易溺爱宝贝，这也是多动症主因之一，就像本文例子中的宝宝，父母对他百依百顺，却忽视了培养他形成好的生活习惯，造成了宝贝随心所欲、娇生惯养、自控力差，并引发了多动症。引发多动症的其他心理原因1.家长过于冷漠有的宝贝处在经济贫困或家庭不和、父母离异的不良环境中，也会导致多动症的发生。这类家庭中的父母，往往没有太多的时间去关心和关注宝贝，宝贝也缺乏玩具、图书等成长所需要的物品。这类环境中成长起来的宝贝，容易产生行为异常、性情孤僻、学习困难、多动等情况。调查显示，多动症儿童组父母的文化程度，明显低于正常儿童组父母的文化程度。2.家长过于严厉有些家长望子成龙，但又缺乏基本的早教知识，不了解儿童的心理变化，对于宝贝要求过于苛刻，这样很容易导致宝贝心理过度紧张，情感压抑，从而出现多动症状。如果此时，家长认为宝贝是故意不听话，采取暴力管教方式，就会更为加重宝贝的多动症状。怎样应对呢：1鼓励一般是以精神或语言的刺激为主，促使宝贝自愿、主动地去尝试或重复那些良好的行为和习惯。比如，他听家长的话去做一件事了，就及时表扬他，增加他这种行为的产生。2.奖励可以让宝贝产生愉快的心理感受，促进他进一步形成好习惯。可投其所好，多种多样的，比如宝贝喜欢的玩具，就告诉他每次做得好，就可以得到1分，做得不好就减去1分，当累计得到5分时，就可以给他买一个玩具。随着玩具的增多，有了成就感，这些良性的感受会促进宝贝的自控力提高。3.塑造这种方法可以很好的锻炼多动症宝贝的专注力。找些他感兴趣的事，如画画，给他规定每天要坚持一定长的时间，时间可从短到长。不可操之过急，是慢慢延长。开始由家长陪伴宝贝，待宝贝可以达到了，就让他单独完成。这种方法要配合着鼓励及奖励法一起进行，当宝贝做得好时，就及时鼓励并适时奖励，强化他坚持做事的兴趣和决心。4.处罚这种方法的目的，是为了减少或消除宝贝的某些不良行为。对宝贝的不良行为的结果或表现，给予不愉快的刺激，让宝贝感知他的这种行为是不被欣赏和认可的，父母不喜欢。但要注意让宝贝明白你是爱他的，要帮他改正错误，并没有恶意。在方法的选择上，也要多动脑筋，不可采取大骂或恐吓等简单粗暴的方式。多动症试验：1让宝贝两手手心向下，拇指置于掌心，其余四指并拢，两手食指靠紧放在桌面上;此时让宝贝将两手反过来，手心向上并小指靠拢。如此这般在“原位”上反复翻动并加速，翻手动作笨拙，摆动超过一个肋部宽度者有多动症倾向。2让宝贝一只手握成拳头，另一只手用拇指依次接触其他手指，可按照食指、中指、无名指、小指的顺序，如此反复几次，然后换另一只手做同样的动作;也可以从反方向开始，按小指、无名指、中指、食指的顺序，或双手同时重复以上动作。宝贝动作不协调，出错多，可能有多动症倾向。3让宝贝先用左手食指再用右手食指，轮流指自己的鼻子尖，睁眼指5次，再闭眼指5次。动作笨拙，错误次数达3次以上者，有多动症倾向。

儿童多动症又称轻微脑损伤综合症，以学龄儿童最为常见，可延续至成年。主要表现为：（1）注意力集中困难。多动症儿童注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事，上课时不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。（2）活动过多。多动症儿童常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。（3）冲动任性、情绪易激动。多动症儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。（4）学习困难、多动症儿童虽然智力正常，但都表现出学习困难．记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩低下。有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大，成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级．（5）精细及协调动作困难，多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。（6）神经系统体征。常见的如指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验为阳性。亲可以测试一下，祝宝宝健康！！

亲，先不要轻易给孩子“贴标签”。这个问题一、两句话很难解释，不过，非常理解妈妈此时的心情，心烦、焦虑。我有个建议，你最好去买一本《好妈妈胜过好老师》这本育儿经典书籍，里面有一篇文章专门是写的关于儿童多动症——“儿童多动症”是个谎言。这本书是很多妈妈的育儿指南，几乎人手一本，或许你看过之后，会给你一些启示。有一点，妈妈一定要有耐心、细心、恒心。

你好，儿童多动症又叫儿童多动综合症、注意缺陷多动障碍，是一种常见的儿童心理疾病。其症状一般在7岁前表现出来，8-10岁为发病的高峰期，总体发病率为3%左右，男孩发病比女孩多得多

您好，您的情况属于多动症。您好，建议您及时到正规医院咨询就诊，及时治疗。