第一，多和生人说话第二：要相信自己，循序而渐进慢慢的就会好的饿呀第三，别给自己压力，你不可能一口吃成个大胖子，即使你跟别人说话的时候口吃了也没什么呀，别人也不会看不起你，我觉得口吃最大的敌人是自己看不起自己，如果自己给自己点信心，即使这次口吃了也没什么，该交女朋友的交女朋友第四，尽量别去想这些事情想做什么做什么保持乐观的心态，我身边也有朋友说话有些结巴，不过我发现他们都很自信没什么的口吃分为暂时性口吃、良性口吃和永久性口吃。暂时性口吃是一种发育性口吃，也就是幼儿初学说话时出现的口吃，很多孩子在三岁时都会遇到这种情况。两三岁正是孩子学习语言的起步阶段，他们掌握的词汇量少，表达能力有限，而生活范围的扩大、对整个世界的好奇又让他们急着向大人表达自己的想法，但语言表达又跟不上，因此表现出犹豫、吭哧、停顿和重复。应该说，这时的口吃是儿童语言发展的自然现象，随着孩子年龄的增长，这种说话不流利的现象会逐渐消失。而有些孩子四五岁时说话仍结结巴巴的，这种良性口吃需要家长耐心矫正，两年到三年内多可消失。而五岁之后出现的口吃，就比较顽固了，除非进行持续有效的矫治，否则孩子会一生口吃。●心理、生活习惯导致孩子口吃导致孩子口吃的原因较为复杂，一般与孩子的心理和生活习惯息息相关，紧张、惊吓、生病甚至模仿都会造成口吃。孩子的“吭哧”和真正的口吃还是有区别的，主要在于有没有口吃的心理预期，也就是那种在开口说话前害怕自己会口吃的恐惧心理。这种心理预期是真正口吃的标志。正常人说话时，每几分钟就会结巴一下，但正常人对此并不在意，会继续平静地表达。口吃患者就不同了，他们在说话前就知道自己要口吃，而且非常害怕，说话格外吃力，尾音拖得很长，甚至有挤眼睛、甩胳膊、拍大腿等多余动作。●孩子结巴，家长应“听而不闻”“孩子‘吭哧’时，家长不要说‘别着急，慢慢说’。”应该先静心观察一段时间再说。如果孩子只是急于表达自己的想法才会“越急越讲不清楚”，这是孩子的思维超前于语言的明显表现。孩子说话时，家长不要提醒、不要催，而是应耐心倾听，也不要说“不急，不急，慢慢讲”这类话，这些话同样会增加孩子说话的心理负担，暗示其说话“有问题”，孩子会在这样的暗示下变得紧张，更容易口吃。平时，可以让孩子多朗诵诗歌或讲故事，读书的速度放慢些，这样就能减轻孩子的急躁心理。不过，也不能轻视孩子结巴，“口吃越早矫治效果越好”。有数据表明，童年结巴的孩子到成年后只有少数会成为真正的结巴。有些家长对孩子两三岁时说话结巴不以为意，认为是正常现象，等孩子大些自然就好了，可口吃却“持续”下去，等孩子七八岁时，家长才带孩子四处求医，此时矫治的难度就相对增大了。因此，如果初学说话的孩子，其结巴现象在一段时间后没有好转或加重了，甚至出现多余的伴随动作，则必须带孩子到医院进行测试，如果测试结果表明孩子是真正的口吃，就要尽早进行矫治。

口吃常发生在2～5岁左右。此时，正是儿童言语和心理发展最迅速的阶段。儿童对周围兴趣逐渐扩大，词汇也逐渐丰富起来。但是，因为言语功能还不成熟，不善于选择词汇，声音互相连接不太流利，因此，说话有时表现为迟疑不决、重复。这是生长发育的一个自然现象，随着儿童年龄的增长，会逐渐消失。而因精神因素，不良的生活条件而引起的口吃，就是一种特殊的神经功能病状。突然的精神因素，如受惊、突然变换环境、父母死亡、严厉的惩罚等，较长期的精神因素，如与父母分离等，都可引起口吃。突然强烈的声音剌激，常是年幼儿童口吃的原因。另外，也可由于模仿其他口吃的人而引起。在百日咳、流行性感冒、麻疹、猩红热或大脑创伤之后，大脑功能活动削弱，容易紧张过度，也会发生口吃，且日久后变成习惯。口吃常见于衰弱或特别易兴奋的儿童。　　口吃的基本病状是言语装置肌肉的痊孪。除口吃以外，还伴有其他神经症现象:易兴奋、情绪不稳定、易激惹、胆小、睡眠障碍、恐惧或其他情绪反应、:遗尿、食欲低下等。学龄儿童进学校以后，言语活动大大增加，由于周围人的嘲笑，以及不能很好地回答学习上的问题，使儿童对言语缺陷感到痛苦，加重焦虑不安情绪和神经症的病状或采取消极逃避态度，如儿童怕说话，年龄较大的儿童不敢多参加社会活动，变得孤独、羞怯、踌躇、自卑等。　　幼儿口吃的治疗，必须尽可能地从早期开始，因为，口吃可按“条件联系”的机理巩固下来，“病理条件联系”越巩固，则消失越慢。治疗口吃时，首先要消除环境中的不良因素，如周围人的模仿、嘲笑。不要使周围人过分注意患儿的缺陷，当病孩在场时，不要谈论其病态，以解除患儿的紧张心情。家长应积极鼓励患儿主动练习，支持和指导患儿战胜口吃。口吃严重时期，让小儿安静，不要强迫他说话，不要催促他重复说清楚。　　指导儿童进行言语训练，用简单的对答方式.一问一答，放慢言语速度，使小儿说话时呼吸逐渐正常，使口吃现象减轻。成人与患儿说话时要平静，放慢速度，发音清楚。年龄较大的儿童，直接教他慢慢有节奏地说话、朗读。同时，要向患儿说明口吃的性质，用一切方法安慰、鼓励患儿，增加其信心，减少对言语的精神紧张。　　药物方面可使用小剂量嗅剂，或利眠宁5～10毫克，每日1～2次，以减轻肌肉、呼吸紧张，增加训练效果.但应在医生指导下用药。对口吃的儿童，除加强训练外，可配合用针刺治疗。

说话结巴发生在幼儿身上不同于成人，因为幼儿的言语发展要经历一个脑、嘴协调、学习表达的过程。2、3岁的幼儿正是言语发展的起步阶段，掌握的词汇量很少，表达能力有限。为了表达自己的想法，要选适当的词汇，这对他们来说，是要有些困难的。因此，他们完全可以表现出犹豫、吭哧、停顿和重复。应该说，这时的说话结巴只是一种现象，而不是口吃症状，更不属于病理范围。一般在五岁之前不治自愈，也有的孩子可能在慌忙时有些结巴，但通常不至于影响交往。爸爸妈妈过于紧张，过于关注、急于纠正等都是不妥当的。父母可以这样做：幼儿的说话结巴是生理现象，既然是一个言语障碍，那么爸爸妈妈帮助孩子顺利度过这个阶段，尽量不留有“后遗症”。温馨推荐：聪明父母造就好口才宝宝教宝宝学会讲故事1、不要讥笑、斥责、打骂或惩罚孩子，任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的，哪怕是无意识地要求孩子也是错误的；2、爸爸妈妈要有足够的耐心，关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急，慢慢说出自己的想法；3、必要时，爸爸妈妈可以用一句完整的话重复孩子表达的意思，这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。千万不要让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重结巴；4、根据孩子言语表达的情况，可以教他朗诵歌谣，念“顺口溜”，给孩子讲笑话、讲故事。孩子在玩耍时是最放松的，可以边玩边说，注意力放在动作上时（注意分散），也能有效地缓解结巴现象；5、培养孩子健康的性格，开朗、大胆、自信的孩子即便发生过结巴，因为其注意力不集中在内心感受上，一般能较快地得到改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退缩的孩子，可能会演变为继发性结巴。一个人仅仅是“说不好”并不是问题，而一旦认定自己“说不好”，就有可能真的不敢张口，也就真的“说不好”了；这一点孩子和成人是一样的。祝宝宝健康快乐!

这么大的的孩子出现口吃是由于思维和语言发展的不对应性造成的，是很正常的情况，您不用太着急，但要及时纠正是很有必要的，纠正时要讲究方法，首先家长不要对孩子的这个现象过于敏感，不要斥责和打骂她，也不要特别去提醒她，更不能嘲笑，否则只会起到一个反作用，会使孩子的口吃现象更严重。家长要给孩子创造一个轻松和谐的语言环境，让她在说话的时候不会紧张，当孩子说不出来时，家长可以引导孩子慢慢的去说，不要着急。家长平时对孩子说话时也要轻要慢，让她听清每一个字的发音，但不能让她感觉到你在纠正她的错误，否则他会产生反感的，另外还可以经常给孩子听一些声音优美、表达流畅的朗读录音，如儿童故事、诗歌等，等他很熟悉后，引导他和你一起读。当孩子有了好的表现时要及时鼓励，增强孩子学好语言的自信。纠正孩子的口吃现象也不是一天两天的事，所以请您不要心急，慢慢来您的孩子就会好起来的。

你好，尽量让宝宝说话慢一点，家长不要着急，代替宝宝说话也是要不得的。当宝宝结巴的时候，家长不要批评或训斥或笑话，鼓励宝宝重复说那一句发生结巴的句子或语词。这种过程需要较长的一段时间，家长一定要有耐心，否则宝宝的结巴可以延续至成年哦。