考虑一下，宝宝大一些再送。一般2岁半到3岁左右好一些。如果妈妈已经决定了要送宝宝去幼儿园的话。那么看看下面的意见：其实,对绝大部分宝宝初入园来说,都有一个哭闹的过程,做为家长我们必须要明白宝宝为什么要哭闹.宝宝自出生以来,一直都是在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等的精神照料下成长的，在家庭环境下宝宝已经熟悉并且拥有安全感，同时宝宝对大人有很强的依赖感，安把宝宝送往幼儿园后，面对陌生的环境，面对家人不在身边的情况，宝宝自然就会有一种恐惧感和陌生感，哭就难免的了。面对这种情况，家长必须要在家里引导宝宝，明确告诉宝宝：妈妈要送你去幼儿园，那里你可以拥有更多的小伙伴来玩耍，还有老师教你做游戏，学知识等，那是一个很快乐的地方。每天早晨小朋友去幼儿园，大人去上班，我们都有自己的事要做的。到了幼儿园后你几天下来就可以认识班的新朋友了，并且在幼儿园里老师像妈妈一样会照顾你的，教你学会如何自己吃饭、午睡、认真做游戏、上课等等。在引导宝宝的同时，家长还要尽可能带宝宝趁幼儿园放学的时机到幼儿园体验环境，让宝宝多了解幼儿园的好处，让宝宝参与小朋友的共同游戏中去，通过游戏场地的适应，通过对幼儿园好的方面的介绍，会让宝宝重新认识幼儿园的。家长一定要在家里多和宝宝聊幼儿园的事情，通过环境的预先适应，让宝宝不再感觉她去了幼儿园很枯燥，甚至缺乏安全感，相反她同样是快乐的。最后强调一点，宝宝去幼儿园哭闹是很正常的事，将宝宝送到幼儿园交给老师后，请家长主动和宝宝说再见，然后转身迅速离开，不可以在宝宝哭闹时还要抱在怀里安慰，那样会增加宝宝的依恋感，对宝宝快速适应幼儿园不利。如果家长引导到位，最快一周宝宝就可以适应幼儿园不再哭闹了，如果引导不利哭上几个月的宝宝也有。

从宝宝的能力发展来看2-4岁是入园的参考年龄。无论是在2岁以前还是在4岁以后送幼儿园，对宝宝的生、心理发展都有一定的正面与负面效应。2岁以下的正面效应：适应速度比较快。因为2岁左右的宝宝主动探索的需求非常大，幼儿园提供的非家庭之外的探索环境，通常能科学合理地满足宝宝的探索心。负面效应：容易造成宝宝与妈妈的情感疏离。因为2岁左右是母子分离焦虑期。如果亲子关系奠定得不是很好，宝宝会出现非安全依恋行为，影响今后情商的发展。在宝宝2岁以前就送入幼儿园，最好能采取以下方式来弥补由此带来的分离焦虑：1．如果因为工作繁忙必须送入幼儿园的话，要在宝宝入睡前两个小时做充分的亲子沟通，透过亲子阅读，做做亲子游戏，增近亲子关系，让宝宝得到来自家庭特别是妈妈的关怀，让宝宝的情感得到平稳过渡。2．如果觉得没有能力执行对宝宝的能力发展照顾，可以选择机构教育，譬如早教机构，帮助妈妈学会带宝宝的方法，而不要单纯通过送入幼儿园的方式来解决对宝宝能力开发的工作。小宝宝适应快是正面效应，但因为很早和妈妈有分离，会导致不安全依恋情绪的上升，影响良好情商的发展，所以不赞成2岁以下的宝宝进幼儿园

很多大孩子去幼儿园也容易生病的，何况宝宝才这么小。如果家里有人看着，就不要送了。宝宝这么小，正是培养安全感的时候，失去了熟悉的亲人在身边，宝宝该多么害怕和无助啊！再加上一个阿姨看很多宝宝，吃饭、喝水跟不上，是很容易生病的。而且，家长用幼儿园吓唬孩子，那不更是把宝宝推离幼儿园吗？一个恐惧、害怕的地方，孩子怎么可能会喜欢去呢？要想让宝宝想去幼儿园，必须让宝宝爱上他，多讲讲幼儿园的好处和优点，大人也盼望着憧憬着，说能上幼儿园多好啊之类的话。如果宝宝听话，就高兴地说，阿姨会表扬宝宝，奖励宝宝小贴画之类的，家长也奖励宝宝一个。如果宝宝不听话，就说哎呀，阿姨会表扬其他小朋友的，不能给宝宝奖励了。诸如此类的做法，一定要扭转宝宝对幼儿园的恐惧。

心理分析：你好，你的宝宝几岁了？从你描述的情况，结合你们10月份搬得家，你家宝宝有可能是新生适应不良。新生适应不良主要是由于环境的变化，个体原有的社会生活模式被打破，个体无法立刻建立起新的模式以适应新的环境而导致的。具体表现在：生活适应不良，学习适应不良，人际适应不良。心理指导：鉴于你家宝宝不愿意去上学孩子年龄小的情况，家长和老师做好沟通，同时家长在教育孩子时需要耐心，给孩子做指导如何去和幼儿园的小朋友认识建立关系，家长可以适当的陪陪孩子，切忌因为孩子不上学打骂孩子，强行放在幼儿园。

我家的睿睿也1岁9个月了，但我不打算把她放在幼儿园，因为这个年龄段正处于需要期，对于父母很依赖，但那并不是坏事，现在不给孩子一份父母的爱，将来你想给时他也不需要了哟。这时候我倒觉得父母多陪伴，然后可让他多与附近孩子多交流沟通嘛，为什么就要上幼儿园呢。当然，如果一定要上，妈妈就要先陪着他呆一会儿，然后再离开。他死活不去了，也许有什么原因，你是否尝试和幼儿园老师沟通呢，许是旁的孩子推了他，惹了他，他没有喜欢的玩具，等等，我想总要弄清的。最后祝愿你家宝宝爱上幼儿园哟。