一个可能是性格的问题;另外一个可能是语言发展的早晚的问题.要积极的营造环境给宝宝.要不断和宝宝说话交流,哪怕他不回应你.你要给他语言的环境.(我原来不太爱说话,但是有了孩子后就变了,从宝宝在我肚子里时就开始和他说了)中国人传统的"美德"是喜怒不形于色，含蓄内敛才是有教养的表现。事实上我们应该鼓励孩子多表达自己，开心时与人分享，受挫折时懂得表达。促进宝宝语言能力最简单有效的方法就是和他多说话。再大些时如果还不爱说话，不妨和孩子做以下游戏　　广播电台　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。　　益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌　　传电报　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力　　咕噜咕噜　　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)"，家长说："一头牛"。两个人再绕圈并念："咕噜咕噜2(出示2个手指)"，孩子说："两只鸟"。依次说数字组词到10，游戏结束。　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性　　小小营业员　　准备：孩子的玩具5～10件，围裙　　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如：指着玩具狗说："这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？"幼儿听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。　　游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让"顾客"描叙自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。　　用音乐和宝宝说话　　在日常生活中，很多父母都有让宝宝听音乐的习惯。但是父母们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝一岁之前，由妈妈口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。妈妈们千万不要放弃这美好的，自然的母性歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。

“语言”是人与人沟通最直接，最有效的方法，也是孩子早慧的表现之一。那父母该如何适时地刺激宝宝的语言发展呢？一、增加生活经验幼儿的的语言发展透过不断地模仿、练习获和的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。二、提供认知环境认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。父母须提供一个安全环境，让宝宝反叛摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有委大的帮助。三、利用身体器官身休部位的器官是随手可得的语言学习题材，父母可随时随地教宝宝认识身体各部位的名称，并让他再重复说出一次。例如每天的洗澡时间，就是让宝宝学习的最佳时刻。四、制造说话机会让宝宝学习说出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等到简单的词句。或许，此时他的发间还不清晰，但父母要多多给予奖励，使宝宝有信心继续经常练习说话。五、刺激视听感官视觉、听觉是语言发展不可或缺的基本能力。平时让宝宝多听童谣、看看卡通等，对于宝宝的语言发展有相当大的助益，但值得注意的是，父母需要在一旁解说其内容，将有助于宝宝对词句的组合能力。六、提供适当玩具提供宝宝模拟日常生活的玩具或游戏，如电话、汽车模型等，可增进他对各种词语的认识，父母可适时地加入一些形容词，例如大的车子、红色的球……借此增加孩子对形容词、副词的应用。七、增加亲子互动从宝宝一出生，爸爸妈妈必须常常和宝宝说话，让他从小就接触“有声音”的环境。当孩子稍稍具备语言能力时，父母须专心地听孩子说话，耐心回答他的疑问，并鼓励他继续发出声音或愿意表达。八、选择适宜图书可选择图画简单、色彩鲜艳的书籍吸引宝宝阅读，而每次只需介绍少许简单的物件名称及动作，如此，才不致造成宝宝对各种事物名称产生混淆感。九、做做口腔运动常常动一动嘴巴、舌头，可帮助孩子咬字清晰、讲话清楚，爸妈可以利用宝宝刷牙的时候，教宝宝动一动舌头；做一做口腔运动，对促进语言的发展是功不可没的。10、说话步调一致教幼儿说话时，要以孩子的兴趣、喜好为中心，不可强迫他说些较艰涩的语句。父母在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随宝宝的步调，句子尽量简单。此外话尾可留一段空白时间，让孩子有机会轮流说话，增加他说话的能力。

“语言”是人与人沟通最直接，最有效的方法，也是孩子早慧的表现之一。那父母该如何适时地刺激宝宝的语言发展呢？一、增加生活经验幼儿的的语言发展透过不断地模仿、练习获和的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。二、提供认知环境认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。父母须提供一个安全环境，让宝宝反叛摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有委大的帮助。三、利用身体器官身休部位的器官是随手可得的语言学习题材，父母可随时随地教宝宝认识身体各部位的名称，并让他再重复说出一次。例如每天的洗澡时间，就是让宝宝学习的最佳时刻。四、制造说话机会让宝宝学习说出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等到简单的词句。或许，此时他的发间还不清晰，但父母要多多给予奖励，使宝宝有信心继续经常练习说话。五、刺激视听感官视觉、听觉是语言发展不可或缺的基本能力。平时让宝宝多听童谣、看看卡通等，对于宝宝的语言发展有相当大的助益，但值得注意的是，父母需要在一旁解说其内容，将有助于宝宝对词句的组合能力。六、提供适当玩具提供宝宝模拟日常生活的玩具或游戏，如电话、汽车模型等，可增进他对各种词语的认识，父母可适时地加入一些形容词，例如大的车子、红色的球……借此增加孩子对形容词、副词的应用。七、增加亲子互动从宝宝一出生，爸爸妈妈必须常常和宝宝说话，让他从小就接触“有声音”的环境。当孩子稍稍具备语言能力时，父母须专心地听孩子说话，耐心回答他的疑问，并鼓励他继续发出声音或愿意表达。八、选择适宜图书可选择图画简单、色彩鲜艳的书籍吸引宝宝阅读，而每次只需介绍少许简单的物件名称及动作，如此，才不致造成宝宝对各种事物名称产生混淆感。九、做做口腔运动常常动一动嘴巴、舌头，可帮助孩子咬字清晰、讲话清楚，爸妈可以利用宝宝刷牙的时候，教宝宝动一动舌头；做一做口腔运动，对促进语言的发展是功不可没的。10、说话步调一致教幼儿说话时，要以孩子的兴趣、喜好为中心，不可强迫他说些较艰涩的语句。父母在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随宝宝的步调，句子尽量简单。此外话尾可留一段空白时间，让孩子有机会轮流说话，增加他说话的能力。

“语言”是人与人沟通最直接，最有效的方法，也是孩子早慧的表现之一。那父母该如何适时地刺激宝宝的语言发展呢？一、增加生活经验幼儿的的语言发展透过不断地模仿、练习获和的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。二、提供认知环境认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。父母须提供一个安全环境，让宝宝反叛摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有委大的帮助。三、利用身体器官身休部位的器官是随手可得的语言学习题材，父母可随时随地教宝宝认识身体各部位的名称，并让他再重复说出一次。例如每天的洗澡时间，就是让宝宝学习的最佳时刻。四、制造说话机会让宝宝学习说出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等到简单的词句。或许，此时他的发间还不清晰，但父母要多多给予奖励，使宝宝有信心继续经常练习说话。五、刺激视听感官视觉、听觉是语言发展不可或缺的基本能力。平时让宝宝多听童谣、看看卡通等，对于宝宝的语言发展有相当大的助益，但值得注意的是，父母需要在一旁解说其内容，将有助于宝宝对词句的组合能力。六、提供适当玩具提供宝宝模拟日常生活的玩具或游戏，如电话、汽车模型等，可增进他对各种词语的认识，父母可适时地加入一些形容词，例如大的车子、红色的球……借此增加孩子对形容词、副词的应用。七、增加亲子互动从宝宝一出生，爸爸妈妈必须常常和宝宝说话，让他从小就接触“有声音”的环境。当孩子稍稍具备语言能力时，父母须专心地听孩子说话，耐心回答他的疑问，并鼓励他继续发出声音或愿意表达。八、选择适宜图书可选择图画简单、色彩鲜艳的书籍吸引宝宝阅读，而每次只需介绍少许简单的物件名称及动作，如此，才不致造成宝宝对各种事物名称产生混淆感。九、做做口腔运动常常动一动嘴巴、舌头，可帮助孩子咬字清晰、讲话清楚，爸妈可以利用宝宝刷牙的时候，教宝宝动一动舌头；做一做口腔运动，对促进语言的发展是功不可没的。10、说话步调一致教幼儿说话时，要以孩子的兴趣、喜好为中心，不可强迫他说些较艰涩的语句。父母在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随宝宝的步调，句子尽量简单。此外话尾可留一段空白时间，让孩子有机会轮流说话，增加他说话的能力。

三岁左右的孩子出现口吃是由于思维和语言发展的不对应性造成的，你的宝宝现在出现了口吃，是很正常的情况，您不用太着急，但要及时纠正是很有必要的，纠正时要讲究方法，首先家长不要对孩子的这个现象过于敏感，不要斥责和打骂她，也不要特别去提醒她，更不能嘲笑，否则只会起到一个反作用，会使孩子的口吃现象更严重。家长要给孩子创造一个轻松和谐的语言环境，让她在说话的时候不会紧张，当孩子说不出来时，家长可以引导孩子慢慢的去说，不要着急。家长平时对孩子说话时也要轻要慢，让她听清每一个字的发音，但不能让她感觉到你在纠正她的错误，否则她会产生反感的，另外还可以经常给孩子听一些声音优美、表达流畅的朗读录音，如儿童故事、诗歌等，等她很熟悉后，引导她和您一起读。当孩子有了好的表现时要及时鼓励，增强孩子学好语言的自信。纠正孩子的口吃现象也不是一天两天的事，所以请您不要心急，慢慢来您的孩子就会好起来的。另外要扩大孩子的活动范围，让孩子多接触一些同龄的小朋友，小朋友之间是很容易学习和沟通的。